在co-op preschool（協力幼兒園），雖然老師也會協助小孩與家長面對短暫的分離，但是如果家長或小孩還沒準備好時，家長都是可以留下來的，而當開始嘗試分離以後，得到的支持以及語言也都很正面。例如：
1. 在我在學校工作那一天，小孩剛開始會一直黏在媽媽身邊，不自己去玩，或者想去玩都想拉著媽媽，老師的反應是：「you are so loved.」（媽媽被小孩深深愛著啊～）
但是學校的老師與其他家長們都會鼓勵小孩去不同的桌子走走（通常不同桌子有不同的活動），或去外面玩（外面有盪鞦韆、腳踏車、綠色大草地、泥巴廚房、還有老師每次架得不一樣的體能攀爬設施），但是都是採用努力說明外面有多好玩的方式來邀請。
同時，他們也鼓勵小孩學會好好「拒絕」的語言。例如我家老大一開始因為不會拒絕，每次一有人來邀請他就大哭，後來所有的家長都會跟他說，「Maybe later?」他就先學會用這句話來拒絕。當然也有很多小孩是說「No, thanks!」這幾句話真的很好用。
2. 學校鼓勵每次家長離開時，都要很鎮重地跟小孩表示自己要走了，要去哪裡，以及說明老師跟其他哪些家長會在，今天會很好玩。這種時候co-op的好處就還蠻明顯的，尤其在小小的兩歲班，隨時有大人可以幫忙看著陪著。有趣的是，兩歲小孩當看到爸爸或媽媽幫忙照顧別人時，也會很幫忙地讓自己的爸爸媽媽去照顧別人。
3. 也有小孩在爸爸或媽媽離開後哭一下，然後開始玩，但當爸爸媽媽回來時開始大哭，老師會說：「他好高興看到你回來。」這其實是很正確的解讀，有些家長會覺得小孩還沒準備好，但在這所學校的解釋是，這是一個過程，他又想媽媽又想玩，這並不衝突。
4. 多想到一個。有一次不是我的工作日，老大自己上學。但他那天可能不是很開心，所以助理老師一直陪著她。我到學校接小孩老師看到我時，是跟我說，「他今天很想你」（She missed you.），並沒有再多說許多，試著幫小孩表達真實的心情，在這所學校總是會被擺在最優先。